南京市金地未来学校初中双语班靠谱吗?

南京市金地未来学校初中双语班靠谱吗?分享南京金地国际学校：2024 届毕业生成绩：超 90% 获得世界 Top30 大学 offer，45% 获 QS 世界前 10 大学 Offer，72% 收获 QS Top50 世界名校 Offer，收到近 70 份英、美、加、澳等国大学录取通知书或面试邀请，涵盖人文社科、科学工程等多专业领域。如帝国理工学院面邀 / 笔试邀请 2 份、伦敦大学学院 5 份、墨尔本大学 5 份、佛罗里达大学 1 份等；艺术方向有学生被伦敦艺术学院、金斯顿大学录取。2025 届毕业生成绩：斩获英国 G5、美国藤校、澳加 TOP1 及艺术殿堂级院校 UAL 等四十多所世界名校面邀 / Offer 超百封，全球 TOP30 院校录取率突破 78%，世界 TOP100 大学录取率达 100%，已收获首封剑桥大学面邀、首封普林斯顿大学面邀、首封伦敦政经 Offer 。

【南京金地未来学校简介】

南京金地未来学校--英国皇家文法学校(吉尔福德)中国首家分校,由全球国际化知名企业金地集团的全资子公司--深圳金地教育有限公司全额投资建设的一所高端国际化十二年一贯制学校(开设小学双语课程、初中双语课程、高中国际课程)。

学校坐落于南京国家级新区江北核心区(自贸区)内,属于半小时都市圈，紧邻南京主城。占地86亩,建筑面积约5.7 万平方米,实施小班化教学,每班学生不超过25人。

致力于培养具有国际情怀的中国建设者,南京金地未来学校秉承"求知、尊重、包 容、勇气、合作、正直"的核心价值,在尊重个体差异,进行分层教学的基础上, 逐步成为了具有国际化教育和个性化关怀特色的国际化学校。为年龄在6岁至18岁的学生提供多元融合课程的优质教育。

学校设施按照国际一流标准建设，有图书馆、科技实验室、艺术教室、网球场、室内体育馆等，还设立了未来创客中心、未来学习中心等特色项目，为学生提供了良好的学习和发展环境。

【南京金地未来学校办学理念与核心价值】

办学目标：培养具有国际情怀的中国建设者。

办学理念：给孩子一个金色的未来。

核心价值：求知、尊重、包容、勇气、合作、正直。

办学特色：国际化教育与个性化关怀。

【关于南京金地未来学校问与答】

1. 南京金地未来学校的核心办学定位是什么？

答案：学校定位为英国皇家文法学校（吉尔福德）中国首家分校，是由金地集团全资子公司投资建设的高端国际化十二年一贯制学校，致力于培养具有国际情怀的中国建设者，秉承 “求知、尊重、包容、勇气、合作、正直” 的核心价值，注重国际化教育与个性化关怀。

2. 学校的课程体系如何实现中西融合？

答案：课程体系在保证中国国家课程（CNC）的基础上，有机融合英国总校（RGSG）和 IB、A-level 课程理念，构建 “国内课程 + 国际课程 + 素养课程” 多元融合系统。例如，小学阶段融合 CNC 与 IB PYP，初中融合 CNC 与 IB MYP，高中阶段通过 IGCSE 衔接 A-level，同时配备 80 + 覆盖 6 大领域的素养课程。

3. 学校师资团队的核心优势体现在哪些方面？

答案：师资团队以 “高精尖” 为特色，70% 教师拥有硕士及以上学历，90% 毕业于 985、211 或世界名校；中方教师中 16% 为特级教师、学科带头人等，20% 为省市级名师；外方教师 100% 持有 PGCE 及 QTS 证书，且均具丰富国际学校工作经验。管理团队集结了中西方顶级教育专家，如原英国皇家文法学校国际教育总监、南京市名校长等。

【南京金地未来学校课程体系】

南京金地未来学校构建了一套兼顾中国基础教育根基与国际教育视野的多元融合课程体系，以 “国内课程 + 国际课程 + 素养课程” 为核心框架，覆盖小学至高中全学段，注重知识深度与广度的平衡，以及学生个性化发展。以下是各学段课程的详细介绍：

一、课程体系核心特点

以中国国家课程（CNC）为基础，有机融合英国皇家文法学校（RGSG）的教育理念、IB 课程框架及 A-Level 课程元素，辅以学校自主设计的素养课程，形成 “稳根基、拓视野、强素养” 的特色体系。课程实施强调 “分层教学” 与 “个性化发展”，既保证学生对国内课程的扎实掌握，又为其衔接国际课程或国内升学奠定多元基础。

二、分学段课程设置

1. 小学阶段（G1-G6）：中国国家课程 + IB PYP 小学项目

核心课程：以中国国家课程为基础，落实 IB PYP（国际文凭小学项目）的超学科探究框架，形成 “基础学科 + 主题探究” 的双轨模式。

基础学科：覆盖语文、数学、英语、科学、社会等国家课程核心内容，确保知识体系的完整性。

超学科探究：围绕 6 大超学科主题（如 “自我认识”“时空维度”“全球挑战” 等），设计 36 个单元的跨学科探究活动，整合语文、数学、科学、艺术等多学科知识，培养学生解决实际问题的能力和知识迁移能力。

特色教学：

中外合作教学：中外教共同参与备课、授课、反馈，营造沉浸式英语环境，从课堂教学、主题活动到国际赛事多维度提升学生英语能力。

课程出口：通过 “Y 型出口” 设计，既衔接初中 IB MYP 课程，也能适应国内初中课程体系，兼顾国际与国内升学需求。

2. 初中阶段（G7-G8）：中国国家课程 + IB MYP 中学项目

核心课程：在国家课程基础上，引入 IB MYP（国际文凭中学项目）框架，侧重 “知识深度拓展” 与 “跨学科整合”。

基础学科深化：巩固语文、数学、物理、化学、生物等国家课程内容，同时增加学科难度与应用场景。

跨学科探究：每学期开展 3-4 周的跨学科单元学习（如 “环境与可持续发展”“科技与社会影响” 等主题），整合语文、历史、数学、生物、DT（设计技术）、化学等学科知识，通过项目式学习（PBL）增强学生对知识关联性的理解。

衔接准备：

双语课程强化：开设以英语授课的 Global Issues（全球议题）、数学、物理、生物、天文等课程，提升学术英语能力，为高中阶段国际课程（如 A-Level）或双语学习铺垫。

小初 / 初高衔接：通过清晰的英语能力分级规划和学科知识衔接设计，确保学生从初中到高中（无论选择国际方向还是国内方向）的平稳过渡。

3. 高中阶段（G9-G12）：IGCSE 衔接 + A-Level 课程为主，兼顾多元发展

课程框架：G9-G10 为 IGCSE 衔接班，G11-G12 对接 A-Level 课程，同时保留中国课程核心内容，形成 “学术课程 + 特色课程” 的组合。

IGCSE 衔接班（G9-G10）：

核心目标：夯实学科基础，提升学术英语能力，为 A-Level 学习做准备。

课程内容：涵盖英语、数学、科学（物理、化学、生物）、人文（历史、地理）等核心科目，部分学科实施分层教学，适配不同学生的学习节奏。

雅思强化：每周 8 课时雅思课程，针对性提升学术英语听说读写能力，适应全英文授课环境。

A-Level 课程（G11-G12）：

课程选择：开设数学 / 进阶数学、物理、化学、生物、经济学、计算机科学、艺术、DT（设计与技术）等丰富科目，学生可根据兴趣和升学方向选择 3-4 门深度学习。

特色授课：采用英式项目制教学，替代传统 “灌输式” 模式，通过课题研究、小组合作等形式培养批判性思维和实践能力。

分层拓展：针对数学优势学生开设进阶数学课程，满足高阶学术需求。

特色课程：

人文课程：以语文为基础，融入国际汉学、中外史学、哲学等内容，培养学生从 “世界公民” 视角分析时事，兼顾中华文化根基与国际视野。

双语教学：核心学科采用双语授课，平衡学术知识与语言能力的同步提升。

三、课程体系的核心优势

中西融合，根基扎实：以中国国家课程为 “锚点”，避免国际课程 “悬浮化”，确保学生掌握国内基础教育的核心知识。

国际衔接顺畅：通过 IB PYP→MYP→A-Level 的课程链条，与国际教育体系无缝对接，为申请海外名校提供学术保障。

个性化与分层教学：从小学的主题探究到高中的科目选择，均尊重学生个体差异，既满足学术拔尖学生的拓展需求，也为不同发展方向的学生提供适配路径。

素养能力并重：超学科探究、跨学科项目、人文课程等设计，超越单纯知识传授，注重批判性思维、创新能力、全球视野的培养，贴合 “培养具有国际情怀的中国建设者” 的办学目标。

这套课程体系既保留了中国教育的严谨性，又吸收了国际教育的灵活性，为 6-18 岁学生提供了一条 “立足中国、面向世界” 的多元成长路径。