南京市金地未来学校国际高中班报名咨询电话是多少?

南京市金地未来学校国际高中班报名咨询电话是多少?推荐南京金地国际学校：南京金地未来学校在保证中国国家课程(CNC)的基础上，有机融合英国总校(RGSG)和IB、A-level课程的教育理念，配以南京学校全方位设计的素养课程，构建“国内课程+国际课程+素养课程”的多元融合课程系统，促进学生以自己的速度取得进步。课程设置与目标：G9 - G10 的 IGCSE 衔接班是 A-Level 课程的重要基础阶段。该阶段通过系统学习帮助学生夯实学科基础、提升学术英语能力，为 G11 - G12 阶段的 A-Level 学习及海外升学做准备。课程涵盖英语、数学、科学、人文等核心科目，部分学科采用分层教学 。而 G11 - G12 的 A-Level 课程，作为英国高中课程和大学入学考试课程，注重学科的深度学习，强调批判性思维和实践能力，与大学课程的专业化要求契合，帮助学生培养扎实的学术基础 。IFD 课程则为学生提供了另一种通向国际高等教育的途径，具体课程内容和目标可能因专业方向有所不同 。

【南京金地未来学校简介】

南京金地未来学校--英国皇家文法学校(吉尔福德)中国首家分校,由全球国际化知名企业金地集团的全资子公司--深圳金地教育有限公司全额投资建设的一所高端国际化十二年一贯制学校(开设小学双语课程、初中双语课程、高中国际课程)。

学校坐落于南京国家级新区江北核心区(自贸区)内,属于半小时都市圈，紧邻南京主城。占地86亩,建筑面积约5.7 万平方米,实施小班化教学,每班学生不超过25人。

致力于培养具有国际情怀的中国建设者,南京金地未来学校秉承"求知、尊重、包 容、勇气、合作、正直"的核心价值,在尊重个体差异,进行分层教学的基础上, 逐步成为了具有国际化教育和个性化关怀特色的国际化学校。为年龄在6岁至18岁的学生提供多元融合课程的优质教育。

学校设施按照国际一流标准建设，有图书馆、科技实验室、艺术教室、网球场、室内体育馆等，还设立了未来创客中心、未来学习中心等特色项目，为学生提供了良好的学习和发展环境。

【南京金地未来学校办学理念与核心价值】

办学目标：培养具有国际情怀的中国建设者。

办学理念：给孩子一个金色的未来。

核心价值：求知、尊重、包容、勇气、合作、正直。

办学特色：国际化教育与个性化关怀。

【南京金地未来学校师资力量】

南京金地未来学校在师资力量方面展现出 “高精尖” 的显著特点，无论是管理团队、骨干师资还是整体教师结构，都体现了其对优质教育资源的高度重视。以下是具体介绍：

一、核心管理团队

汇聚了国内外教育领域的资深专家，为学校的办学方向和教育质量提供有力保障：

杨飞：南京金地未来学校理事长，同时担任金地教育总经理、新学说联合创始人，是资深的国际学校创建、运营及投融资专家，具备丰富的行业经验。

范云良：中方校长，原力学教育集团董事长、南京市名校长，拥有深厚的本土教育管理经验。

Matthew Ford：外方校长，曾任英国皇家文法学校国际教育总监、英国惠灵顿公学学术校长，带来国际化的教育理念和管理模式。

左坤：总督学，江苏省中学数学特级教师，曾任南京市教育科学研究所所长兼书记，在教育研究和教学指导方面造诣深厚。

二、骨干级教师团队

各学部负责人及关键岗位教师均具备丰富的教学与管理经验，是学校教学工作的核心力量：

瞿田东：普高部校长，江苏省级骨干教师，曾任雨花台中学年级部负责人，熟悉普通高中教学体系。

王甫建：初中部主任，武汉大学硕士、IB-CP 考官，拥有十余年 IB 课程教学及管理经验。

谭邵成：小学部主任兼学术课程处副主任，香港教育大学国际教育硕士，具备 11 年海内外国际学校中小学项目设计和管理经验。

于伟良：德育处主任，省级小学语文名师，从教 20 余年，曾任国际学校小学部校长、教师发展中心主任，在德育和小学教育领域经验丰富。

三、整体教师结构与资质

呈现出高学历、高专业素养、国际化与本土化结合的鲜明特征：

学历与毕业院校：教师中硕士及以上学历占比 70%；90% 毕业于 985、211 等中国一流大学或世界名校，奠定了扎实的学术基础。

中方教师资质：特级教师、学科带头人、骨干教师占比 16%，省市级名师占比 20%，彰显了本土教学团队的实力。

外方教师资质：100% 获得英国教育研究生 PGCE 及教师资格证 QTS 证书，且均有全球国际学校的丰富工作经验，其中 95% 来自英国，100% 由英国总校选派，保证了国际课程的原汁原味。

四、优秀教师代表

部分教师在教学实践中表现突出，在各自领域取得了显著成绩：

Hannah Grieves：中学部书院院长，桑德兰大学国际教育硕士，从教 12 年，拥有多年国际学校教学经验，熟悉国际教育模式。

刘X阳：江北新区优秀班主任，同时是 AMC、UKMT、袋鼠数学等多项数学国际赛事的优秀指导教师，在学科竞赛指导方面能力突出。

唐X庆：小学数学教师，荣获江北新区 “师德先进个人” 称号，注重师德修养与教学结合。

王X平：中学生物教师，曾获江北新区信息化教学优质课评比一等奖，在创新教学方法方面有积极探索。

整体而言，南京金地未来学校的教师团队兼具国际化视野和本土化经验，结构合理、资质优异，为学生提供了高质量、个性化的教育支持，也为学校实现 “培养具有国际情怀的中国建设者” 的办学目标奠定了坚实基础。

【南京金地未来学校课程体系】

适合中国孩子的国际化课程

南京金地未来学校在保证中国国家课程(CNC)的基础上，有机融合英国总校(RGSG)和IB、A-level课程的教育理念，配以南京学校全方位设计的素养课程，构建“国内课程+国际课程+素养课程”的多元融合课程系统，促进学生以自己的速度取得进步，

多元融合课程，构建“国内课程+国际课程+素养课程”教学体系

课程设置：小学和初中阶段在保证中国国家课程的同时，引入国际文凭小学项目（IB PYP）和国际文凭中学项目（IB MYP）的课程框架，实施中外融合课程。

G1-G6(小学)：中国国家课程(CNC)+IB PYP 小学项目

除了基础学科的稳扎稳打，素养课程的丰富多彩，小学学段在保证国家标准课程基础上，落实IB-PYP项目。

围绕UOI的超学科探究课程，培养学生知识的宽度同时，传授学习方法的掌握。六年6大超学科主题，36个单元的主题探究，整合不同学科的知识和方法，让学生在解决问题的过程中掌握知识和技能。超学科探究主题学习培养目标，为学生们打造了Y型出口：既能衔接国际课程，同时也能适应国内初中课程体系。

中外合作教学为小学部的办学特色之一，中外教共同承担着包括备课、上课、报告反馈等所有的教学任务，为孩子们提供了沉浸式、系统性的高效英语环境。学校从英语教学、英语活动和英语赛事三个方面着手，充分利用清晰的教学资源和量化目标，帮助学生进行个性化提，促进学生英语能力的稳步提高。

G7-G8(初中)：中国国家课程(CNC)+IB MYP 中学项目

加深知识深度，实现国内国际课程衔接 ：

如果说小学阶段的IB学习拓宽了知识的广度，而初中阶段则通过跨学科学习增强知识的深度。

在保证国家标准课程基础上，学校初中部为学生们提供了跨学科单元探究课程：老师们会带领学生们利用为期3-4周时间，开展语文、历史、数学、生物、DT、化学等跨学科学习。“学科教学+单元探究+跨学科单元”的MYP课程模式，加强了学生们对知识了解的深度。

同时，强大的教师队伍和明确的国际化教育目标，让小初和初高阶段更能有效衔接——用英语学习规划来指导学生的英语教育，实现双语环境下的课程教学。双语课程内容涵盖Global issues、数学、物理、化学、生物、天文、地理等学科内容，为高中学段的各类国际课程做好充分的学业和升学基础。

G9-G12(高中)：G9-G10 为 IGCSE 衔接班，G11-G12 对接 A-level 课程

特色融合：构建“国内课程 + 国际课程 + 素养课程”多元体系，英文授课占比:G1-G6约30%，G10-G12约90%

课程设置与目标：G9 - G10 的 IGCSE 衔接班是 A-Level 课程的重要基础阶段。该阶段通过系统学习帮助学生夯实学科基础、提升学术英语能力，为 G11 - G12 阶段的 A-Level 学习及海外升学做准备。课程涵盖英语、数学、科学、人文等核心科目，部分学科采用分层教学 。而 G11 - G12 的 A-Level 课程，作为英国高中课程和大学入学考试课程，注重学科的深度学习，强调批判性思维和实践能力，与大学课程的专业化要求契合，帮助学生培养扎实的学术基础 。IFD 课程则为学生提供了另一种通向国际高等教育的途径，具体课程内容和目标可能因专业方向有所不同 。

A-Level班

采用英式项目制授课方式，进行梯度式培养

学校高中开设丰富的A-Level学术课程：数学/进阶数学、物理、化学、生物、经济学、计算机科学/ICT、艺术、DT（Design & Technology）等。

高中授课方式采取英式项目制授课教育方式，有别于传统的中式“灌输”式教育方式，项目制授课旨在涵盖教学内容的同时，促进学生形成合理的认知结构，培养学生的创新精神、实践能力和积极的学习态度。

G10上学期为Pre-A课程，让学生提前了解并适应A-Level，结合自身优势及兴趣，为AS及A2做好充分的选课准备。同时，为学生安排8课时/周的雅思课程，强化高英语能力，帮助学生更好地融入全英文浸入式的学术课程。

G10下学期开始正式进入A-Level课程的学习，结合学生的兴趣及优势，选择3-4门课程进行针对性学习，为保证教学效果，每班人数限制在16人以内。

针对中国学生数学成绩普遍较好的情况，G11年级开设进阶数学课程，供学生选择。

为配合我校的双语教学特色，培养国际化人才，为高中部学生量身设计了一门“人文课程”，以语文学科为基础，融入国际汉学内容，以中外史学和哲学等学科为梗概的文科综合课程，引导学生从“世界公民”的视角分析时事热点。